Разговор с учителем на английском: фразы и вопросы для родителей

Обновлено: 30.09.2026

Ребёнок приходит из школы и говорит, что всё нормально. Через неделю учитель пишет: хорошо бы поговорить. На встрече звучат falling behind, easily distracted, needs more support. Каждое слово вроде знакомо, а что именно происходит с ребёнком, всё равно неясно.

Разговор с учителем на английском после переезда часто оказывается сложнее обычного бытового диалога. В большом гайде про английский для жизни за границей мы разбираем и другие бытовые ситуации, а здесь оставим только школу. Родителю обычно нужен не большой словарь терминов, а несколько рабочих фраз: уточнить проблему, попросить пример, понять ответ учителя и договориться, что делать дальше.

Именно на этом построена статья. Не учим английский «про школу вообще», а разбираем реальные ситуации: ребёнок отстаёт, отвлекается, не ладит с одноклассниками, стесняется говорить или не понимает задания. Поэтому фразы на английском для школы здесь собраны не по словарным темам, а по задачам родителя. Если приходится обсуждать проблемы в школе на английском, такой формат полезнее обычного списка.

Разговор с учителем на английском: с чего начать

Для встречи не нужен идеальный английский. Гораздо важнее не потерять нить разговора.

Начать можно так:

Thanks for meeting with me. I wanted to ask how Anna is doing at school.

Спасибо, что нашли время встретиться. Я хотела узнать, как у Анны дела в школе.

Если учитель сам попросил поговорить:

Thank you for letting me know. Could you tell me a little more about what you’ve noticed?

Спасибо, что сообщили. Можете немного подробнее рассказать, что вы заметили?

А вот фраза, которую стоит запомнить почти всем родителям:

Could you give me an example?

Можете привести пример?

Она особенно полезна, когда учитель говорит что-то общее вроде She has some difficulties. После просьбы привести пример разговор обычно становится намного понятнее.

🦜 Совет от Ворики: не пытайтесь заранее выучить весь возможный диалог. Подготовьте несколько вопросов, которые помогают перейти к конкретике: что произошло, когда, как часто, на каких уроках и что можно сделать дома.

Вопросы учителю на английском

На встрече легко растеряться, особенно если учитель говорит быстро. Поэтому вопросы лучше сохранить в телефон заранее.

Чтобы понять общую картину:

How is he doing overall?
Как у него дела в целом?

Is he keeping up with the class?
Он успевает за классом?

Are there any areas where he needs more support?
Есть ли темы, с которыми ему нужна дополнительная помощь?

Если интересуют оценки и успеваемость:

Has she made progress since the beginning of the term?
Есть ли прогресс с начала семестра?

Which subjects does she find most difficult?
Какие предметы даются ей сложнее всего?

Is this grade typical for her level?
Эта оценка соответствует её уровню?

Про поведение можно спросить прямо, но спокойно:

How does he behave during lessons?
Как он ведёт себя на уроках?

Does he have trouble staying focused?
Ему трудно сохранять концентрацию?

Does this happen often or only occasionally?
Это происходит часто или только иногда?

Если беспокоят отношения с другими детьми:

Has she made friends in class?
Она уже подружилась с кем-то в классе?

How does she get along with the other children?
Как она ладит с другими детьми?

Have you noticed any problems with other students?
Вы замечали какие-нибудь проблемы с другими учениками?

И ещё один вопрос, который пригодится почти на любой встрече:

What can we do at home to help?

Что мы можем сделать дома, чтобы помочь?

Ребёнок отстаёт: разбираем разговор по шагам

Учитель говорит:

She’s falling behind in maths.

Она начинает отставать по математике.

Сама по себе такая фраза мало что объясняет. Лучше сразу уточнить:

Which part is she struggling with most?

С какой частью программы у неё больше всего трудностей?

Допустим, учитель отвечает:

She understands the basic ideas, but she needs much more time to finish the exercises.

Основные принципы она понимает, но ей требуется намного больше времени на задания.

Тогда следующий вопрос уже конкретнее:

Does she need extra practice, or do you think she doesn’t understand some of the material?

Ей нужно больше практики или вы думаете, что она не понимает часть материала?

Учитель:

Extra practice at home would probably help.

Дополнительная практика дома, скорее всего, поможет.

Вот теперь у родителя есть нормальная информация: дело не просто в том, что математика даётся плохо, а в темпе работы. И понятно, о чём говорить с ребёнком дома.

Плохая оценка, кстати, не всегда означает, что срочно нужен репетитор. Сначала стоит выяснить, что именно не получается: ребёнок не понимает тему, не успевает закончить задание, боится спрашивать или ему мешает языковой барьер. Если дома хочется поддерживать язык без отдельного урока, пригодится материал про английский для родителей с детьми.

Ребёнок отвлекается на уроках

Ещё одна частая фраза:

He gets distracted quite easily.

Он довольно легко отвлекается.

Здесь не стоит сразу искать медицинское объяснение и додумывать за учителя. Эта фраза описывает поведение, и полезнее понять, что именно он наблюдает.

Спросите:

What usually distracts him?

Что обычно его отвлекает?

Could you give me an example from a recent lesson?

Можете привести пример с недавнего урока?

Does it happen in every subject?

Это происходит на всех предметах?

Учитель может сказать:

He often starts talking to the children around him when he finishes a task.

Он часто начинает разговаривать с соседями, когда заканчивает задание.

Тогда логичный следующий шаг:

Is there anything you’d like us to discuss with him at home?

Есть ли что-то, что вы хотели бы, чтобы мы обсудили с ним дома?

Вместо попытки расшифровать одно выражение вы начинаете понимать ситуацию целиком.

У ребёнка нет друзей или появился конфликт

После переезда школа для ребёнка — это не только новые предметы. Нужно ещё заново заводить друзей, привыкать к классу и разбираться в чужих правилах общения.

Если ребёнок говорит, что проводит перемены один, можно начать так:

I’m a little worried because she says she often spends breaks alone. Have you noticed that too?

Я немного переживаю, потому что она говорит, что часто проводит перемены одна. Вы тоже это замечали?

Потом уточнить:

Does she usually join group activities?

Она обычно участвует в групповых занятиях?

Has anything happened between her and the other children?

Что-нибудь происходило между ней и другими детьми?

Если есть конкретная история, лучше рассказать именно её.

She told me that another student has been making fun of her accent. Have you heard anything about this?

Она рассказала, что другой ученик смеётся над её акцентом. Вам что-нибудь об этом известно?

Фраза The other children are bullying my son звучит как уже готовый вывод. Если вы пока знаете только то, что рассказал ребёнок, лучше начать разговор с конкретных фактов:

My son told me that two boys have been calling him names during lunch. Could you help me understand what’s happening?

Сын рассказал, что двое мальчиков обзывают его во время обеда. Поможете мне разобраться, что происходит?

Так учителю проще ответить по существу, а не спорить с формулировкой.

Языковой барьер мешает ребёнку учиться

Иногда ребёнок знает материал, но почти не показывает этого на уроке. Он медленнее понимает инструкции, боится поднять руку или молчит, если потерял нить объяснения. Если ребёнок понимает слова, но не может нормально ответить, полезно отдельно разобраться, почему понимаешь английский, но не можешь говорить.

Можно спросить:

Does she understand the instructions in class?

Она понимает инструкции на уроке?

Does she ask for help when she doesn’t understand something?

Она просит помощи, когда что-то не понимает?

Do you think the language barrier is affecting her schoolwork?

Как вы думаете, языковой барьер влияет на её учёбу?

Is any language support available at school?

В школе есть какая-нибудь языковая поддержка?

Название программы зависит от страны и конкретной школы. Где-то это ESL, где-то EAL, а где-то совсем другое название. Проще спросить о самой поддержке, чем заранее угадывать термин.

Что сказал учитель и что спросить в ответ

Некоторые учительские формулировки звучат мягко и вполне понятно, пока не пытаешься решить, что делать дальше.

She’s working towards the expected level.

Она пока движется к ожидаемому уровню.

Здесь напрашивается уточнение:

What would she need to improve to reach the expected level?

Что ей нужно улучшить, чтобы выйти на ожидаемый уровень?

Или учитель говорит:

He needs more support.

Ему нужна дополнительная помощь.

Спросите:

What kind of support do you recommend?

Какую именно поддержку вы рекомендуете?

Ещё вариант:

She’s reluctant to participate.

Она неохотно участвует в работе на уроке.

Возможный вопрос:

Do you think she doesn’t understand the task, or is she simply uncomfortable speaking in front of the class?

Как вы думаете, она не понимает задание или ей просто некомфортно говорить перед классом?

Фраза He’s easily distracted тоже требует деталей:

When does this usually happen?

Когда это обычно происходит?

А после She’s making progress полезно уточнить:

What has improved, and what should we focus on next?

Что именно улучшилось и на чём нам стоит сосредоточиться дальше?

Чем меньше вы пытаетесь читать между строк, тем полезнее получается разговор.

Если вы не поняли учителя

Переспрашивать нормально. Более того, иногда одна хорошая фраза для уточнения полезнее десятка школьных терминов. Если главная сложность в быстрой речи учителя, отдельно поможет тренировка понимания английского на слух.

Не поняли слово:

What does that mean in this situation?

Что это означает в этой ситуации?

Учитель говорит слишком быстро:

Could you say that again a little more slowly?

Можете повторить немного медленнее?

Ответ получился слишком общим:

Could you give me a specific example?

Можете привести конкретный пример?

Хотите проверить, правильно ли поняли:

So, if I understand correctly, the main problem is reading, not speaking. Is that right?

То есть, если я правильно поняла, основная проблема с чтением, а не с устной речью. Верно?

Нужно получить информацию письменно:

Could you write that down for me or send it by email?

Можете записать это для меня или отправить по email?

🦜 Совет от Ворики: отдельно потренируйтесь переспрашивать. В реальном разговоре заранее неизвестно, что скажет учитель. Умение остановить его и уточнить непонятное спасает лучше, чем заученный диалог на две страницы.

Разговор со школой можно заранее разыграть в Vorika: сначала простую встречу, потом ситуацию с оценками, поведением или конфликтом. Полезно несколько раз менять ответы учителя, чтобы не привыкать к одному сценарию.

Письмо учителю на английском

Не всякий вопрос требует встречи. Иногда быстрее написать короткое сообщение.

Первое письмо учителю может выглядеть так:

Hello Ms Brown, I’m Anna Petrova’s mother. I wanted to introduce myself and ask what is the best way to contact you if I have questions about Anna’s schoolwork. Thank you.

Здравствуйте, мисс Браун. Я мама Анны Петровой. Хотела представиться и узнать, как лучше всего связываться с вами, если у меня возникнут вопросы по поводу учёбы Анны. Спасибо.

Если ребёнок заболел:

Hello, Anna won’t be at school today because she has a fever. Please let me know if there is anything she should catch up on at home. Thank you.

Здравствуйте. Анны сегодня не будет в школе, потому что у неё температура. Пожалуйста, сообщите, если ей нужно будет что-нибудь наверстать дома.

Чтобы попросить о встрече:

I’d like to arrange a short meeting to discuss Anna’s progress. Would you have some time this week?

Я хотела бы договориться о короткой встрече, чтобы обсудить успехи Анны. У вас будет время на этой неделе?

Если ребёнок не понял домашнее задание:

Anna isn’t sure what she needs to do for the maths homework. Could you please clarify the task?

Анна не уверена, что именно нужно сделать в домашнем задании по математике. Не могли бы вы уточнить задание?

Письмо учителю на английском обычно не нужно превращать в официальное заявление. Коротко объясните причину, задайте конкретный вопрос и поблагодарите. Этого достаточно.

Родительское собрание

На родительском собрании или индивидуальной встрече времени обычно немного. Поэтому вместо длинного списка фраз можно держать в голове четыре вопроса:

How is my child doing overall?

Как у моего ребёнка дела в целом?

Is there anything we should be concerned about?

Есть ли что-то, что должно нас беспокоить?

What should we work on at home?

Над чем нам стоит поработать дома?

Is there anything else I should know?

Есть ли ещё что-то, что мне стоит знать?

Если нужна именно подготовка к такой встрече, полный сценарий и отдельные фразы собраны в статье «Английский на родительском собрании».

Оценки в школе на английском: что спросить об успеваемости

Системы оценивания отличаются не только между странами, но иногда и между школами. Если приходится разбираться, что означают школьные оценки на английском, без контекста одной цифры или буквы всё равно мало. Чтобы обсудить успеваемость в школе на английском, запоминать все шкалы заранее особого смысла нет.

Проще спросить:

Could you help me understand this grade?

Поможете мне понять эту оценку?

Is she meeting the expected level for her age?

Она соответствует ожидаемому уровню для своего возраста?

Has her work improved recently?

В последнее время её результаты улучшились?

What should she focus on before the next assessment?

На чём ей стоит сосредоточиться перед следующей проверкой знаний?

Эти вопросы полезнее таблицы с оценками, потому что дают контекст именно по вашему ребёнку.

Первый контакт со школой

При записи ребёнка пригодится совсем небольшой набор фраз:

I’d like to enroll my child in your school.

Я хотела бы записать ребёнка в вашу школу.

Could you tell me which documents I need?

Скажите, пожалуйста, какие документы нужны?

Which grade would my child be in?

В какой класс должен идти мой ребёнок?

Is any language support available for students who are still learning English?

Есть ли языковая поддержка для учеников, которые ещё учат английский?

Для первого визита этого обычно хватает. Список документов, правила приёма и названия классов всё равно зависят от страны и конкретной школы. Если ребёнок ещё дошкольник, похожие ситуации отдельно разобраны в статье про английский в детском саду.

Разговор о здоровье и особых потребностях

Если школе важно знать об аллергии, лекарствах или другой медицинской информации, лучше сказать об этом прямо.

My daughter has a severe nut allergy.

У моей дочери сильная аллергия на орехи.

She carries an EpiPen. Who should I give it to?

У неё с собой EpiPen. Кому его нужно передать?

Если ребёнку нужна дополнительная помощь с учёбой:

My son needs additional support with reading.

Моему сыну нужна дополнительная помощь с чтением.

Здесь не нужны сложные обороты. Важнее, чтобы школа точно поняла, в чём ситуация и что ей нужно знать.

Восемь фраз, которые стоит сохранить в телефон

Если учить десятки фраз не хочется, начните с этих. Это те фразы для школы на английском, которые пригодятся в самых разных разговорах. Обычные школьные фразы на английском про предметы и расписание здесь специально не дублируем: у родителя другая задача.

How is she doing overall?

Is she keeping up with the class?

Could you give me an example?

Does this happen often?

What does that mean in practice?

What can we do at home to help?

Could you say that again more slowly?

Is there anything else I should know?

С таким набором разговор с учителем на английском уже не превращается в встречу, на которой остаётся только кивать.

🦜 Совет от Ворики: тренируйте не длинный идеальный диалог, а повороты разговора. Учитель говорит, что ребёнок отстаёт. Вы просите пример. Он объясняет. Вы уточняете, что можно делать дома. Потом меняете проблему: друзья, поведение, домашние задания, языковой барьер.

Вопрос — ответ