Английский для дошкольников: фразы, игры и занятия в детском саду

Обновлено: 04.10.2026

Знакомство дошкольника с английским лучше начинать не с правил и длинных списков слов, а с понятных ситуаций. Ребёнок быстрее запомнит red, если показывает на красный кубик, jump — если прыгает, а Wash your hands — когда действительно идёт мыть руки.

В детском саду английский удобно привязывать к привычным ситуациям: приветствию, игре, еде, движению, уборке игрушек и прогулке. Взрослый регулярно повторяет несколько коротких фраз, ребёнок слышит их в знакомой ситуации и постепенно начинает отвечать сам.

С чего начинать английский с дошкольником

Если ребёнок только знакомится с английским, не нужно сразу переходить к алфавиту, временам и десяткам слов по одной теме. Для первых занятий достаточно:

1. нескольких знакомых слов;
2. 2–4 коротких фраз;
3. одного действия или игры, где эти слова понадобятся.

Например, тема «Цвета»:

• red — красный;
• blue — синий;
• green — зелёный;
• yellow — жёлтый.

Фразы взрослого:

• Show me something red. — Покажи что-нибудь красное.
• What colour is it? — Какого это цвета?
• It’s blue. — Это синее.
• Good job! — Отлично!

После этого можно искать предметы нужного цвета в комнате или раскладывать игрушки по цветам. Новые слова сразу связываются с действием, а не остаются отдельным списком для запоминания.

🦜 Совет от Vorika: не добавляйте новую лексику только потому, что ребёнок один раз правильно повторил слово. Лучше несколько раз повторить те же 5–7 слов в разных играх и бытовых ситуациях. Повторение здесь важнее количества.

Если английский нужен не только на занятиях, но и дома, пригодится материал как говорить с ребёнком по-английски дома.

Что учить дошкольнику: основные темы

Для первых занятий удобнее брать то, что ребёнок видит каждый день и может показать, потрогать, сделать или назвать прямо сейчас.

Не спешите менять тему после одного занятия. Если на этой неделе ребёнок учит животных, те же слова можно встретить в карточках, песенке и подвижной игре. Так ребёнок повторяет те же слова, но каждый раз по-разному.

Простые фразы на английском для детей

Отдельные слова легче забываются, если ребёнок не слышит их в готовых фразах. Поэтому уже на старте полезно вводить короткие конструкции, которые можно сразу использовать.

Приветствие и знакомство

Hello! — Привет!

Good morning! — Доброе утро!

What’s your name? — Как тебя зовут?

My name is Masha. — Меня зовут Маша.

How are you? — Как дела?

I’m fine. — Всё хорошо.

Во время игры

Let’s play! — Давай играть!

My turn! — Моя очередь!

Your turn! — Твоя очередь!

Give me the ball, please. — Дай мне мяч, пожалуйста.

Here you are. — Вот, держи.

Thank you. — Спасибо.

Если ребёнку что-то нравится

I like it. — Мне нравится.

I like cats. — Мне нравятся кошки.

I don’t like it. — Мне это не нравится.

It’s funny! — Это смешно!

Простые ответы

Yes. — Да.

No. — Нет.

I know. — Я знаю.

I don’t know. — Я не знаю.

I want water. — Я хочу воды.

Help me, please. — Помоги мне, пожалуйста.

На этом этапе полезнее уверенно использовать несколько фраз в подходящий момент, чем уметь назвать много слов только по карточкам.

Команды воспитателя на английском

Воспитатель на английском называется по-разному в зависимости от страны и типа дошкольного учреждения:

• preschool teacher — воспитатель или педагог в дошкольном учреждении;
• kindergarten teacher — педагог в kindergarten;
• nursery teacher — воспитатель в nursery, особенно в британском контексте;
• teacher — в обычной речи часто достаточно этого слова.

В группе ребёнок может регулярно слышать такие команды:

Переводить каждую команду необязательно. Если взрослый говорит Stand up и сам встаёт, ребёнок быстро связывает фразу с действием.

Игры на английском для дошкольников

В игре ребёнок использует слово не просто для повторения, а чтобы выполнить действие, найти предмет или продолжить ход. Поэтому одна и та же лексика несколько раз появляется в разных ситуациях. Cambridge English рекомендует использовать с маленькими детьми игры, песни и знакомые им темы для практики английского.

Simon Says

Взрослый даёт команду после слов Simon says:

Simon says: touch your nose.

Simon says: jump.

Simon says: clap your hands.

Если команда прозвучала без Simon says, выполнять её не нужно. Так удобно повторять части тела и глаголы действия.

Find something…

Скажите:

Find something red.

Find a toy.

Find something round.

Ребёнок ищет подходящий предмет. Игра подходит для цветов, игрушек и простых прилагательных.

What’s missing?

Положите перед ребёнком 4–5 карточек или игрушек. Назовите их вместе, затем попросите закрыть глаза и уберите одну.

What’s missing?

Ребёнок пытается назвать исчезнувший предмет.

Touch…

Для частей тела подойдут команды:

Touch your nose.

Touch your ears.

Touch your knees.

Затем можно поменяться ролями и предложить ребёнку самому давать команды взрослому.

Yes or no?

Покажите картинку кошки и спросите:

Is it a dog?

Ребёнок отвечает:

No! It’s a cat.

Так он тренирует не только отдельное слово, но и короткий ответ целиком.

🦜 Совет от Vorika: если ребёнок отвечает одним словом, не требуйте сразу длинную фразу. Просто повторите ответ в полной форме. Ребёнок говорит cat, взрослый отвечает: Yes, it’s a cat. Так ребёнок слышит правильный вариант без постоянных исправлений.

Песни, карточки и движение

Песни особенно удобны, когда в них повторяются знакомые слова и есть движения. Cambridge English отмечает, что песни помогают детям запоминать новую лексику и тренировать произношение. British Council также рекомендует использовать с маленькими детьми песни, рифмовки и короткие игры, чтобы переключаться между активностями.

Для дошкольника подойдут песни, где можно:

• показывать части тела;
• считать;
• повторять цвета;
• изображать животных;
• двигаться по команде.

Карточки тоже лучше превращать в игру, а не в постоянную проверку «что это?». Например, можно найти карточку по слову, разделить животных и еду на две группы, выбрать любимую картинку и сказать I like… или спрятать одну карточку и угадать, чего не хватает.

Движение легко добавить почти в любую тему. При изучении животных ребёнок может jump like a rabbit, walk like a bear или fly like a bird.

Готовое занятие английским для дошкольников на 15–20 минут

Короткое занятие можно построить так.

1. Приветствие — 2 минуты

Hello!
Good morning!
How are you?

Начало лучше не менять каждый раз. Знакомый ритуал помогает ребёнку быстрее включиться.

2. Повторение — 3 минуты

Возьмите 4 знакомые карточки:

cat, dog, bird, fish.

Попросите:

Show me the cat.

Where is the bird?

3. Новые слова — 4 минуты

Добавьте 2–3 новых слова, например:

rabbit, bear, frog.

Покажите картинку, произнесите слово и сразу свяжите его с движением.

4. Игра — 5 минут

Сыграйте в What’s missing? или попросите ребёнка двигаться как животное:

Jump like a frog!

Walk like a bear!

5. Простая фраза — 2 минуты

Возьмите одну конструкцию:

I like cats.

Пусть ребёнок подставляет в неё уже знакомые слова.

6. Завершение — 2 минуты

Good job!
High five!
See you!
Bye-bye!

Если ребёнок уже устал, лучше закончить занятие раньше, чем пытаться любой ценой досидеть запланированное время.

Если хотите быстро менять тему, сохраняя этот каркас занятия, в Vorika можно попросить AI заменить только лексику и игру, не делая задание сложнее.

Что подходит детям 3–4, 4–5 и 5–6 лет

Возраст ребёнка ещё не говорит о его уровне английского, но формат занятий с возрастом меняется.

Если ребёнок начинает английский в пять лет, ему не нужно сразу давать задания уровня сверстника, который занимается с трёх. Ориентируйтесь на то, что ребёнок уже понимает и умеет, а не только на возраст.

Cambridge English предлагает начинающим детям стартовать с заданий уровня Pre-A1 и переходить к более сложным заданиям, когда ребёнок уверенно справляется с предыдущими.

Как понять, что ребёнок запоминает английский

Прогресс дошкольника не обязательно измеряется тем, сколько слов он может перечислить подряд. Гораздо показательнее, что ребёнок начинает понимать и использовать язык в знакомых ситуациях.

Хорошие признаки:

• понимает знакомые команды без перевода;
• узнаёт слова в новой игре;
• может выбрать нужную картинку;
• сам использует отдельные английские слова;
• отвечает короткой знакомой фразой;
• начинает исправлять взрослого в любимой игре;
• помнит песенку или команду после перерыва.

Если ребёнок слышит Bring me the red ball и приносит красный мяч, это уже показывает, что ребёнок понимает фразу в реальной ситуации, даже если отдельно переводить каждое слово он не умеет.

Что не нужно требовать от дошкольника

Каждое занятие не должно превращаться в проверку. Необязательно:

• просить перевод каждого слова на русский;
• исправлять произношение после каждой попытки;
• заставлять повторять фразу много раз после отказа;
• требовать чтения, если ребёнок ещё только осваивает чтение на родном языке;
• объяснять грамматические термины вроде Present Simple;
• сравнивать ребёнка с детьми, которые начали раньше.

Если ребёнок понимает смысл и пытается использовать английский, правильную речь можно постепенно закреплять, просто повторяя правильный вариант в ответе.

Как повторять английский дома после детского сада

Домашнее повторение не обязательно превращать во второе занятие. Достаточно время от времени использовать знакомые слова в обычных ситуациях.

Если в саду была тема «еда», вечером можно спросить:

Do you want an apple or a banana?

На прогулке:

Look! A dog.

При уборке:

Put the toys away, please.

Перед сном:

Choose a book.

Так ребёнок снова слышит знакомые слова в разных ситуациях и видит, что английский существует не только за столом с карточками.

Если ребёнок уже в школе и не успевает за программой, отдельно разобрали, когда после переезда нужен репетитор английского для ребёнка.

Если ребёнок ходит в детский сад за границей

В англоязычном nursery, preschool или kindergarten родителю нужны уже не упражнения для ребёнка, а короткие фразы для общения с воспитателем.

Утром

She didn’t sleep well last night. — Она плохо спала ночью.

He hasn’t had breakfast yet. — Он ещё не завтракал.

Her dad will pick her up today. — Сегодня её заберёт папа.

I’ll pick him up earlier today. — Сегодня я заберу его раньше.

Вечером

How was she today? — Как она сегодня?

Did he eat well? — Он хорошо поел?

Did she sleep during nap time? — Она спала в тихий час?

Did anything happen today? — Сегодня что-нибудь произошло?

Если ребёнок пока плохо говорит по-английски

English is not her first language. — Английский не её родной язык.

She understands only a little English so far. — Пока она понимает совсем немного по-английски.

How is she settling in? — Как проходит адаптация?

Если ребёнок уже школьного возраста, сценарии записи, общения с учителем и школьных встреч разобраны отдельно в статье про английский в школе ребёнка.

Названия дошкольных учреждений отличаются по странам: nursery, preschool, daycare, kindergarten. Другие различия между UK и США собраны в материале про британский и американский английский.

Как использовать AI для занятий с ребёнком

AI лучше использовать не вместо взрослого, а для подготовки коротких заданий по нужной теме.

Например:

Create a 10-minute English activity for a 5-year-old beginner. Topic: animals. Use 5 words, 3 simple commands and one movement game. Do not use reading or writing tasks.

Можно также попросить составить 10 вопросов только с уже знакомыми ребёнку словами.

Если взрослому самому пока сложно говорить по-английски, сначала разберите, почему английский понимается, а говорить на нём трудно, а затем несколько раз проговорите нужные фразы самостоятельно. На уровне A1–A2 это можно делать в коротких голосовых сценариях; схема есть в статье про голосовой AI для A1–A2.

🦜 Совет от Vorika: если AI предлагает слишком сложное занятие, не просите просто «сделать проще». Задайте конкретные ограничения: 5 слов, одна грамматическая конструкция, без чтения, до 10 минут, больше движения. Так AI предложит более подходящее задание.

В Vorika взрослый может заранее отрепетировать нужные фразы или попросить AI составить короткий разговор по теме, которую ребёнок сейчас проходит. Это помогает проверить лексику и произношение до занятия.

Короткая шпаргалка для занятия

Частые вопросы

Источники

• Cambridge English — Activities for children: https://www.cambridgeenglish.org/learning-english/parents-and-children/activities-for-children/
• Cambridge English — Six fun activities to do with your young child: https://www.cambridgeenglish.org/learning-english/parents-and-children/learning-activities-to-do-with-your-child/six-fun-activities/
• Cambridge English — Learn English through games: https://www.cambridgeenglish.org/learning-english/parents-and-children/your-childs-interests/learn-english-through-games/
• British Council — How young children learn English through play: https://www.britishcouncil.org/voices-magazine/how-young-children-learn-english-through-play

---